ການປັບປຸງກິດຈະກໍາການເຮັດວຽກຂອງເດັກຫຼັງຈາກໃຊ້ລົດເຂັນ

Stephanie ແມ່ນເດັກຍິງຜູ້ທີ່ເກັ່ງໃນການສື່ສານແລະແຂງແຮງ. ນາງໄດ້ຖືກກວດພົບວ່າເປັນ ataxia / ສະຫມອງ hypotonic palsy ແລະໄດ້ໄປໂຮງຮຽນໃນໂຮງຫມໍຟື້ນຟູເດັກນ້ອຍ. ນາງໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຕ້ອງການຄວາມເປັນເອກະລາດທີ່ໄວລຸ້ນທໍາມະດາຊອກຫາ. ເຖິງແມ່ນວ່າ Stephanie ບໍ່ສາມາດເວົ້າໄດ້, ເຖິງແມ່ນວ່ານາງມັກຈະຍິ້ມແຍ້ມແຈ່ມໃສຫລືຮ້ອງໄຫ້. ນາງສາມາດສະແດງຄວາມຕ້ອງການແລະຄວາມຄາດຫວັງຂອງນາງຜ່ານການສະແດງອອກແລະຕາ.

ຄວາມກົດດັນຫຼັກຂອງ Stephanie ແມ່ນຕໍ່າ, ໃນຂະນະທີ່ຄວາມກົດດັນຂອງຜູ້ທີ່ມີການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງເພີ່ມເປັນບາງຄັ້ງຄາວ. Stephanie ມີປະຕິກິລິຍາທີ່ສົມດຸນເກືອບບໍ່ມີປະຕິກິລິຍາການປົກປ້ອງທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນຕໍາແຫນ່ງນັ່ງທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນ. ລໍາຕົ້ນບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມໄດ້ດີ, ແລະແຂນບໍ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້ຢ່າງອິດສະຫຼະ. ເນື່ອງຈາກຄວາມເຄັ່ງຕຶງທີ່ແຂງແຮງ, ສະໂພກແລະຫົວເຂົ່າຂອງ Stephanie ຈະກາຍເປັນຊື່, ແລະກະດູກຂ້າງຈະອຽງໄປທາງຫລັງດ້ວຍຄວາມສໍາຮອງ. ເນື່ອງຈາກຄວາມເຄັ່ງຕຶງທີ່ບໍ່ສະຖຽນລະພາບຂອງແຂນຂາລຸ່ມຂອງນາງ, ນາງບໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ຕີນຂອງນາງຢູ່ເທິງພື້ນດິນຕະຫຼອດເວລາ. Stephanie ສາມາດເຮັດໃຫ້ຫົວຂອງນາງຢູ່ໃນໃຈກາງເພື່ອຮັກສາການຕິດຕໍ່ທາງສາຍຕາກັບສະພາບແວດລ້ອມຂອງນາງ, ແຕ່ນາງຈະຫັນຫນ້າໄປຂ້າງຫນຶ່ງແລະກໍ່ໃຫ້ເກີດການເຄື່ອນໄຫວຂອງແຂນເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການເຄື່ອນໄຫວຂອງແຂນ. ແຂນອີກຢ່າງຫນຶ່ງກາຍເປັນການລັກພາຕົວຂອງບ່າ, scapula ການຫົດຫູ່ແລະງໍແຂນສອກ. Stephanie ບໍ່ສາມາດປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວເສັ້ນກາງທີ່ສາມາດປັບໄດ້ແລະເຂົ້າເປັນປະໂຫຍດ, ເຖິງແມ່ນວ່ານາງສາມາດເອື້ອມອອກໄປແລະແຕະທີ່ສະຫຼັບຫຼັບໂດຍຫຍໍ້. Stephanie ບໍ່ມີຄວາມສາມາດໃນການເຄື່ອນຍ້າຍເປັນອິດສະຫຼະໃນອະວະກາດເປັນມິດສະຫາຍຂອງນາງ. ນາງສາມາດມ້ວນແລະຍ້າຍໄປສູ່ໄລຍະຫ່າງສັ້ນຄືກັບວ່ານາງກໍາລັງກວາດໃນທະເລ.

ການນໍາໃຊ້ລະບົບການອ້າງອີງດ້ານຊີວະວິທະຍາຂອງທ່າທາງທີ່ເປັນປະໂຫຍດຂອງເດັກນ້ອຍ, ຫນ້າທີ່ການສື່ສານຂອງ Stephanie ແມ່ນໄດ້ຮັບການປັບປຸງ. Stephanie ສະຫນອງລະບົບທີ່ນັ່ງສະຫນັບສະຫນູນເຊິ່ງປະກອບມີບ່ອນນັ່ງທີ່ມີປະກອບມີບ່ອນນັ່ງທີ່ມີປະສິດທິພາບແລະການສະຫນັບສະຫນູນທ້ອງ, ສາຍຮັດ, ທ່ອນໄມ້ດ້ານຫນ້າຫຼື pads ຕີນຫຼືສາຍຕາ. Stephanie ມີໂຕະຫົວເຂົ່າຢູ່ເທິງແຂນຂາຂອງນາງ. ນາງມີການຄວບຄຸມສະຕ່ໍາແລະຄວບຄຸມຫົວຢ່າງພຽງພໍ. ລົດເຂັນໄຟຟ້າສາມາດຖືກຂັບເຄື່ອນໂດຍແຫຼວດ້ານອາກາດ (ASL) ເຂົ້າໄປໃນລະບົບການຝຶກຊ້ອມຫົວ. ນີ້ແມ່ນການຍັບຍັ້ງຫົວ semicircularular, ໃນນັ້ນເຊັນເຊີຖືກຝັງຢູ່, ເຊິ່ງສາມາດອ່ານຕໍາແຫນ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງຫົວໂດຍບໍ່ມີການຕິດຕໍ່ຂອງຮ່າງກາຍ. ໂດຍຜ່ານການຝຶກອົບຮົມນັກບໍາບັດອາຊີບ, ຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວຂອງຫົວແລະແຂນດ້ານແຂນຂາໄດ້ຮັບການປັບປຸງ. Stephanie ສາມາດຄວບຄຸມບ່າເບື້ອງຊ້າຍ, ກະຕຸ້ນການເລີ່ມຕົ້ນໃຫມ່ຢູ່ຕໍ່ຫນ້າໂຕະຫົວເຂົ່າ, ແລະມີຄວາມສາມາດຄວບຄຸມຫົວຢ່າງພຽງພໍໃນການຄວບຄຸມໂຮງຮຽນທີ່ແອອັດ. ນາງຍັງໃຊ້ການເຄື່ອນໄຫວຄວບຄຸມຫົວເພື່ອໃຊ້ເຄື່ອງຊ່ວຍໃນການສື່ສານຂອງນາງ, ເຊິ່ງມີປະສິດຕິຜົນຫຼາຍກ່ວາການເຄື່ອນໄຫວຂອງແຂນ.

ເຖິງວ່າຈະມີທ່າແຮງເຫຼົ່ານີ້, Stephanie ຍັງຕ້ອງການຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ຈະຕິດຕາມການປະພຶດຂອງນາງຢູ່ໂຮງຮຽນ. ນາງບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບໂດຍຜ່ານການປະຕູທີ່ປອດໄພ. Stephanie ຊ່ວຍເລີ່ມຕົ້ນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ເປັນເອກະລາດຂອງແຂນຂອງນາງໂດຍການລ້ຽວຂອງນາງເພື່ອເຮັດໃຫ້ເຊັນເຊີທີ່ບໍ່ສາມາດເຮັດວຽກໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ແລະມີໂອກາດເບິ່ງວ່ານາງຕ້ອງໄດ້ເຫັນບ່ອນທີ່ນາງຕ້ອງໄດ້ເຫັນ. ແຂນຂອງ Stephanie ຕ້ອງການການຄວບຄຸມພາຍນອກເພື່ອເຮັດໃຫ້ຫົວຂອງນາງຢູ່ເຄິ່ງກາງຂອງສະຫວິດ. ເພື່ອເພີ່ມທະວີການຄວາມປອດໄພແລະຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງ Stephanie, ຜູ້ບໍາບັດອາຊີບໄດ້ສ້າງລະບົບ:

(1) ຫໍ່ແຂນຂອງ Stephanie ໃນສິ່ງທີ່ແນບມາຂອງຕາຕະລາງເຂົ່າ (ບໍ່ມີການຍັບຍັ້ງແຂນ)

(2) ຄວາມໄວເຕັມທີ່ອະນຸຍາດ

(3) ເຂັ້ມແຂງພໍທີ່ຈະທົນກັບຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ສະຫມໍ່າສະເຫມີຂອງ Stephanie

(4) ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ສະມາຊິກໃນຄອບຄົວແລະຜູ້ດູແລສາມາດຈັດການໄດ້

(5) ການປັບຕົວສາມາດເຮັດໄດ້ໃນສະຖານະການທີ່ບໍ່ສາມາດຄາດເດົາໄດ້

ຜູ້ປິ່ນປົວໄດ້ອອກແບບກະດານເຂົ່າທີ່ມີສອງແຜ່ນທີ່ເອົາອອກໄດ້ໃນສອງກະດານດ້ານຫນ້າທັງສອງດ້ານເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ສອກຂອງ Stephanie ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນນໍ້າຫນັກຂອງອຸປະກອນ. ແຜ່ນຂ້າງຄຽງມີແນວໂນ້ມ. ເມື່ອເກົ້າອີ້ຂອງ Stephanie 'ເຕີບໃຫຍ່ ' ກັບຄວາມສູງຂອງນາງ, ອຸປະກອນທີ່ຢູ່ໂຕະຫົວເຂົ່າກໍ່ສາມາດປັບໄດ້. ແນ່ນອນ, ຕາຕະລາງພັບທີ່ໃຫຍ່ກວ່າສາມາດເຮັດໄດ້ໃນສອງສາມປີ. ເຖິງແມ່ນວ່າໂຕະໃນເບື້ອງຕົ້ນຂອງ Stephanie ເບິ່ງແຕກຕ່າງຈາກຄົນອື່ນ ', ນາງຮູ້ສຶກເສົ້າສະຫລົດໃຈ, ແຕ່ເມື່ອນາງເລີ່ມມັກໂຮງຮຽນແລະຄວາມລັງເລໃຈຂອງນາງກໍ່ຫາຍໄປໄວໆນີ້.

ຂ້ອຍດີໃຈທີ່ໄດ້ບອກເຈົ້າວ່າພວກເຮົາເລີ່ມຕົ້ນເຮັດວຽກໃນມື້ນີ້. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າທ່ານອາດຈະໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບໄວຣັດນີ້, ແຕ່ມັນຈະບໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ການສື່ສານຂອງພວກເຮົາ. ສະນັ້ນຖ້າທ່ານຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຂ້ອຍ, ກະລຸນາແຈ້ງໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້.

ບໍລິສັດ Guangzhou Tomedi Co. , Ltd.

Trualunti SpeBral SpeBral Speverchair Hualuntang Cerebral Palsy Whew958LBCGY: