Samoobrona składana nowoczesna laska dla dzieci

Samodzielne chodzenie jest jednym z głównych celów rehabilitacji dzieci z porażeniem mózgowym. Wielu rodziców pragnie, aby ich dzieci mogły swobodnie i samodzielnie się poruszać. Ale tak naprawdę, zanim dziecko będzie mogło samodzielnie chodzić, należy je przeszkolić w zakresie mobilności wspomaganej. Wiele dzieci z porażeniem mózgowym nie jest w stanie bawić się i poznawać świata jak normalne dzieci w wieku około 3 lat, ponieważ nie mają zdolności poruszania się i nie opanowują umiejętności samodzielnego wspinania się i chodzenia. W przypadku dzieci z ciężkim porażeniem mózgowym wspomagana mobilność może trwać dłużej.

Przygotuj z wyprzedzeniem odpowiednie pomoce ułatwiające poruszanie się, dostosowane do wieku i stanu funkcjonalnego dziecka.

Dzieci noszą wygodne ubrania i dbają o dobry stan psychiczny. Niektóre dzieci potrzebują ortez do treningu; Dzieci z problemami z napięciem mięśniowym potrzebują odpowiedniego rozluźnienia mięśni przed treningiem.

Użyj wózka lub chodzika, aby dziecko mogło je chwytać i pchać. Jak pokazano na rysunku 1, chodzik ciągniony do tyłu jest odpowiedni dla dzieci z porażeniem mózgowym, których środek ciężkości jest przesunięty do tyłu. Kiedy dziecko będzie chodzić, chodzik uruchomi hamulec, aby pomóc dziecku w powrocie środka ciężkości do pozycji neutralnej i zapobiec upadkowi. Rysunki 2 i 3 poniżej przedstawiają chodzik z pchaczem, który jest szeroko stosowany i wygodny.

Wiele dzieci z porażeniem mózgowym ma trudności z poruszaniem się, a mobilność jest jednym z ważnych wskaźników oceny zdolności motorycznych dzieci z porażeniem mózgowym. W zależności od cech dzieci z porażeniem mózgowym wybierz różne pomocnicze urządzenia mobilne, które pomogą dzieciom z porażeniem mózgowym w prowadzeniu mobilnego treningu przy wsparciu urządzeń pomocniczych, które mogą pomóc dzieciom poprawić zdolności motoryczne, kontrolować postawę i poprawić nieprawidłowe wzorce. Umożliwienie dzieciom z porażeniem mózgowym szerszego udziału w różnych zajęciach i interaktywnych grach życiowych oraz łączenie życia codziennego z leczeniem rehabilitacyjnym dzieci, sprzyja poprawie wszechstronnych zdolności dzieci z porażeniem mózgowym i sprzyja ich wszechstronnemu rozwojowi.